當(dāng)職高老師有什么要求相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于當(dāng)職高老師有什么要求信息，一起來了解一下吧！
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當(dāng)職高老師有什么要求
當(dāng)職高老師有什么要求如下：
職校老師需要條件有：教育背景、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、親和力和傾聽能力、團(tuán)隊(duì)精神。
1、教育背景：認(rèn)真對待學(xué)歷和專業(yè)對職業(yè)教育的認(rèn)知和背景，擁有師范或者相關(guān)專業(yè)背景能夠?yàn)榻搪毠ぬ峁┝己玫慕虒W(xué)支持，對于教育教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量和效果具有積極的影響。
2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的教育水平和師德修養(yǎng)，深刻的了解本專業(yè)課程及其職業(yè)特點(diǎn)，深入了解公司制度等相關(guān)規(guī)章制度，并能靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，注重課程體驗(yàn)和學(xué)生參與，對學(xué)生成長具有一定的影響力和責(zé)任心。
3、職業(yè)能力：對職業(yè)技能和技術(shù)嫻熟掌握，能夠深入實(shí)際應(yīng)用和思考理解，同時不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，指導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，能夠使豐富教材教學(xué)資料，開發(fā)新的教育資源，與不斷推動教學(xué)改革和職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)代化。
4、親和力和傾聽能力：有良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神，善于與學(xué)生溝通和傾聽，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在優(yōu)勢和需求。
5、團(tuán)隊(duì)精神：能夠團(tuán)結(jié)同事，積極與其他部門和學(xué)校合作，共同實(shí)踐、探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
職校老師的含義
職校老師是指在職業(yè)學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專業(yè)教師。職業(yè)學(xué)校是為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而設(shè)立的重要教育機(jī)構(gòu)，以培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，因此職業(yè)學(xué)校老師的工作重點(diǎn)也不同于其他學(xué)校的教師。
職校老師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，掌握學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐技能，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求變化，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容來滿足求職者的要求。職校老師不僅需要擁有較高的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，同時需要熟悉行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)用人需求，了解并掌握企業(yè)與職業(yè)教育學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。
職校老師還需要具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，幫助學(xué)生克服各種困難和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確價值觀和健康人生觀。同時，職校老師也需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升自我素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育改革的潮流，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才，為社會發(fā)展和國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
作為職業(yè)院校的教師，除了專業(yè)能力，還需要具備什么能力？
作為職業(yè)院校的教師，除了專業(yè)能力，還需要具備什么能力？今天針對這個問題，我們來做一個簡單的探討，希望能夠幫到有需要的朋友。
1.?良好的文化素質(zhì)
作為職業(yè)院校的老師，除了精通自己的學(xué)科，還需要有扎實(shí)而淵博的知識，不僅要熟悉我們教學(xué)的基本內(nèi)容，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的精進(jìn)，要學(xué)會舉一反三，實(shí)時關(guān)注動態(tài)熱點(diǎn)，掌握學(xué)科的最新信息，不斷更新我們的
知識庫
，站在學(xué)科的前沿。
2.?良好的語言表達(dá)能力
語言表達(dá)能力是一位教育工作者最重要的能力之一。由于教學(xué)條件的限制，許多東西都只能通過教師的語言表達(dá)來進(jìn)行展現(xiàn)，這就要求老師的表達(dá)能力，能夠?qū)⒅R活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，并且要求語言表述清晰，邏輯性強(qiáng)，生動和活潑。
3.?較好的
創(chuàng)新能力
想做好一名職業(yè)院校的教師，就需要有一定的創(chuàng)新能力，時代在發(fā)展老舊的教學(xué)觀念，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的教育方法了，所以要求老師需要有廣闊的視野以及能夠善于開拓新領(lǐng)域的能力，掌握最新的
教學(xué)方法
，勇于創(chuàng)新，同時將創(chuàng)新的思維探索精神傳授給學(xué)生。
4.?較好的
組織能力
作為老師如果想要取得教育和教學(xué)的成功，那么就需要有最好的組織能力，當(dāng)一名老師沒有組織能力的時候，無論他的知識有多么淵博，都是很難完成教育和教學(xué)任務(wù)的。只有在課堂上能夠讓學(xué)生集中注意力，組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)，才能引導(dǎo)學(xué)生的思維，并且維護(hù)好課堂的教學(xué)秩序。
5.?較高的職業(yè)道德修養(yǎng)
為人師表是作為教師的基礎(chǔ)，所以教師必須擁有高尚的道德修養(yǎng)，提高自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能教育好下一代，成為人類的靈魂工程師。
職業(yè)院校教師如何做好課前計(jì)劃和準(zhǔn)備
為加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)工作的規(guī)范化管理，明確教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的具體要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂《教師教學(xué)工作規(guī)范》。
第一章 總則
第1條 教師應(yīng)忠誠黨的高等職業(yè)教育事業(yè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。
第2條 教師應(yīng)遵循“立德樹人，崇能重技”精神，樹立高尚的職業(yè)道德，自覺地遵紀(jì)守法，樹立高尚的師德師風(fēng)。
第3條 教師應(yīng)服從工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)的各項(xiàng)工作，積極開展教學(xué)研究活動，努力探索適合高等職業(yè)教育的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
第4條 教師應(yīng)通過各種形式經(jīng)常地、深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注意因材施教，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、一絲不茍的敬業(yè)精神對待每一堂課。
第二章 崗前培訓(xùn)與任教資格
第5條 新進(jìn)教師均須參加學(xué)院舉辦的崗前培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)，熟悉教師職責(zé)，了解學(xué)院教學(xué)的有關(guān)規(guī)定，縮短工作適應(yīng)期，以便盡快地順利開展教學(xué)等各項(xiàng)工作。
第6條 擔(dān)任實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)的新教師，必須參加相應(yīng)操作技能的崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，專業(yè)主任批準(zhǔn)，系（部）領(lǐng)導(dǎo)審定認(rèn)可后方有資格擔(dān)任課程的教學(xué)工作。
第7條 新教師入職兩年內(nèi)必須取得高校教師資格證方有資格擔(dān)任課程教學(xué)工作。
第8條 新教師入職見習(xí)期一年，見習(xí)期內(nèi)原則上不允許獨(dú)立承擔(dān)課程教學(xué)，特殊情況需經(jīng)同行教師評議、教研室主任批準(zhǔn)、系（部）領(lǐng)導(dǎo)審定認(rèn)可后方可擔(dān)任課程教學(xué)工作。
第9條 新教師應(yīng)初步掌握擬開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，授課前寫出擬開課程全部教案的1/4以上，由教研室選擇有代表性或關(guān)鍵性的章節(jié)進(jìn)行至少2學(xué)時的試講，經(jīng)同行教師評議、教研室主任批準(zhǔn)、系（部）領(lǐng)導(dǎo)審定認(rèn)可后方可擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，每學(xué)期只允許帶一門課，年工作量不得突破320學(xué)時。
第10條 系（部）必須為新引進(jìn)教師安排一名業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)全過程給予指導(dǎo)。對新教師的考評要與指導(dǎo)教師的考評掛鉤。
第11條 *教師由系（部）審查其任職資格，并報(bào)教務(wù)處、人事處審批、備案。
第三章 課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材與學(xué)期授課計(jì)劃
第11條 教師承擔(dān)各類課程的教學(xué)（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)），均應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)由各專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭、把關(guān)，教研室*編寫，內(nèi)容應(yīng)包含：課程性質(zhì)與任務(wù)；教學(xué)目的與基本要求；知識、能力要求；教學(xué)方法；學(xué)時分配；考核方式；建議使用教材與教學(xué)參考書；理論教學(xué)內(nèi)容分述；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分述；課程考核方式。課程標(biāo)準(zhǔn)要符合專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，經(jīng)教研室主任審查、系（部）主任審核、批準(zhǔn)后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。執(zhí)行中基本內(nèi)容不得輕易變動，對于某些內(nèi)容更新較快的課程，任課教師應(yīng)在開課前提出申請，提出課程修改意見，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案后執(zhí)行。
課程標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處、按系（部）或?qū)I(yè)匯編成冊。
第12條 任課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時來組織教學(xué)、選用教材和安排教學(xué)進(jìn)度。各門課程教材盡量選用國家規(guī)劃教材或自編講義。選用教材要注意以下要求，即體系、內(nèi)容有較好的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性，對學(xué)習(xí)者具有啟發(fā)性、適用性。自編講義要按規(guī)定的程序辦理。教材的選用經(jīng)專業(yè)（教研室）主任簽字，系（部）主任批準(zhǔn)之后，不得隨意更換，同時，還需向?qū)W生公布適量的教學(xué)參考書和參考資料。
第13條 任課教師開課前應(yīng)按照擬開課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟練掌握課程的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟悉并掌握有關(guān)教學(xué)參考書及其他參考資料；掌握本課程在專業(yè)教學(xué)體系中的地位和作用，以及與相關(guān)課程的聯(lián)系；調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接，要按多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度；任課教師應(yīng)按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容擬定授課計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)劃，采用適宜的教學(xué)方法和手段，同時注意因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
第14條 系（部）應(yīng)在每個學(xué)期末對下學(xué)期的任課教師下達(dá)教學(xué)任務(wù)書。教學(xué)任務(wù)書的內(nèi)容應(yīng)包括：本課程的性質(zhì)與任務(wù)；建議采用的教學(xué)方法；知識、能力要求；學(xué)時分配；考核方式；建議使用教材與教學(xué)參考書等。
第15條 教師對其所承擔(dān)教學(xué)的課程，應(yīng)在開課前兩周內(nèi)根據(jù)課程表的安排，按學(xué)院規(guī)定的格式填寫學(xué)期授課計(jì)劃表，上交電子文檔，經(jīng)專業(yè)（教研室）主任審查，系（部）主任、教務(wù)處批準(zhǔn)后打印一式三份，簽字后由教務(wù)處、系（部）和本人各執(zhí)一份。
第四章 備課與課前準(zhǔn)備
第16條 任課教師必須在備課上下功夫。按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的教案；應(yīng)注意廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新補(bǔ)充，以適應(yīng)知識更新和實(shí)際應(yīng)用需要。
第17條 任課教師必須按教務(wù)處的教案撰寫標(biāo)準(zhǔn)格式，以2課時一個教案來寫。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每次課的課題；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)方法；課型；教學(xué)課時；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量；教學(xué)后記。
第18條 同一門課程有兩名或兩名以上教師講授時，要求教研室*備課和開展教學(xué)研究活動，以*學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度。
第19條 初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的詳細(xì)教案，經(jīng)教研室主任審閱批準(zhǔn)之后，才能正式授課。
教師講授以前上過的課程時，要認(rèn)真總結(jié)過去上課的經(jīng)驗(yàn)和不足，必須重新備課，并補(bǔ)充和完善教案的內(nèi)容。
第20條 教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)的要求做好課前準(zhǔn)備，對教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教具模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工作材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實(shí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。同時應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，處理好本課程與先修課和后續(xù)課的銜接關(guān)系。
第21條 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教案是對每一個實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，一般包括下面基本內(nèi)容要求：
（一）實(shí)訓(xùn)課程名稱、授課課題、適用班級、所需設(shè)備及工量具、上課形式、課時；
（二）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法；
（三）主要教學(xué)步驟與內(nèi)容；
（四）操作練習(xí)、巡回指導(dǎo)、安全事項(xiàng)、總結(jié)講評、教學(xué)后記。
第22條 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教案原則上每2個課時一個教案，集中實(shí)訓(xùn)一個項(xiàng)目一個教案，但一個教案最多不超過6個課時。
第23條 技能課、實(shí)訓(xùn)課和操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
第五章 授 課
第24條 教師授課或承擔(dān)其它教學(xué)任務(wù)時，必須攜帶教材、教案、學(xué)期授課計(jì)劃及教師工作手冊。學(xué)期首次課，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解；扼要介紹本課程課程標(biāo)準(zhǔn)和本課程在專業(yè)教學(xué)體系中的地位和作用，以及與相關(guān)課程的聯(lián)系；詳細(xì)說明本課程的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法以及課外作業(yè)、測驗(yàn)、平時考核、期中與期末考試（以及實(shí)驗(yàn)）等在總評分中所占的比重；列出參考學(xué)習(xí)書目。
第25條 教師授課應(yīng)遵循教學(xué)的基本規(guī)律和原則。從現(xiàn)代職業(yè)教育的要求出發(fā)，結(jié)合本課程的實(shí)際情況，積極探索和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，教、學(xué)、做合一，把傳授知識、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來，突出職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
第26條 教師講授理論知識時要概念準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性，任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。傳授專業(yè)技能時應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對于各類安全事故有預(yù)防措施，確保人身安全；在傳授技能過程中，要進(jìn)行集中示范，巡回指導(dǎo)，不斷探索和總結(jié)先進(jìn)的技能教學(xué)法；習(xí)題課和課堂討論課，應(yīng)明確教學(xué)要求，納入學(xué)期授課計(jì)劃，不能以課堂講授取而代之。課堂討論時，允許學(xué)生發(fā)表不同意見，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，特別要鼓勵那些具有創(chuàng)新精神的見解，讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。
第27條 課堂紀(jì)律的好壞是教學(xué)效果和質(zhì)量評價的一項(xiàng)重要指標(biāo)。教師上課應(yīng)把學(xué)生課堂紀(jì)律的管理作為上課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重視檢查學(xué)生的考勤情況，每堂課必須有出勤情況的詳細(xì)記載，按要求填寫班級教學(xué)日志。
第28條 教師授課應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，把傳授的知識和技能形象化、實(shí)物化，增強(qiáng)教學(xué)效果。
第29條 教師授課應(yīng)著裝整潔，儀表端正，舉止文明，以飽滿的精神狀態(tài)，提前進(jìn)入教學(xué)場所，中間不得隨意離開教學(xué)場所，嚴(yán)禁教師在課堂上開通和使用*等通訊工具；嚴(yán)禁在課堂上抽煙等不文明行為；并督促學(xué)生保持教學(xué)場所的公共衛(wèi)生。
第30條 教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時間，不遲到、不曠課、不拖課、不提前下課，違者按《xx職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》進(jìn)行處理。
第31條 教師因事、因病需要調(diào)、停課或請人代課，應(yīng)提前一天向教研室主任提出申請，系（部）主任簽署意見，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)行。教師因故不能提前辦理手續(xù)時，原則上應(yīng)提前12小時通知所在系（部）領(lǐng)導(dǎo)，事后到教務(wù)處登記備案。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停、代課者按教學(xué)事故論處。
第32條 期末考試結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真、及時寫出所授課課程教學(xué)總結(jié)（一式三份），報(bào)教研室主任審查，教務(wù)處、系（部）、教研室各存一份。
第六章 輔導(dǎo)答疑和作業(yè)
第33條 課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力和習(xí)慣。它的主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書、查閱文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。
第34條 輔導(dǎo)、答疑一般采用系部排定時間到教室進(jìn)行，原則上每門課程每周一次。輔導(dǎo)、答疑時既要熱情耐心幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。期末考試前必須安排一定學(xué)時的輔導(dǎo)答疑，但不得變相泄漏考試內(nèi)容；輔導(dǎo)中除解答課堂教學(xué)中學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和要求。
第31條 教師要按本門課程的教學(xué)要求布置作業(yè)，原則上每4課時至少要布置一次作業(yè)，并在學(xué)生上交作業(yè)后的第二周完成作業(yè)的批改，原則上要全批全改、有講評。教師批改作業(yè)應(yīng)注明批閱時間，并評定學(xué)生作業(yè)的成績。
第32條 學(xué)生的平時作業(yè)，應(yīng)作為學(xué)生修讀課程成績考核的依據(jù)之一。作業(yè)上交情況與平時成績掛鉤。
第33條 教研室主任應(yīng)經(jīng)常抽查學(xué)生的作業(yè)本，以了解本教研室教師批改作業(yè)的情況，并將其作為考核教師教學(xué)工作的內(nèi)容之一。
第七章 技能教學(xué)
第34條 課程技能教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和綜合訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定技能教學(xué)應(yīng)達(dá)到的具體要求；指導(dǎo)教師必須熟練掌握其內(nèi)容和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫相應(yīng)的指導(dǎo)書，制訂實(shí)施方案，并提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
第35條 在校內(nèi)進(jìn)行技能教學(xué)時，屬于與理論教學(xué)穿*行的，可以2—4學(xué)時為一單元安排，按理論課程教學(xué)的作息時間執(zhí)行；凡是整周安排的各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的作息時間要參照每天6小時工作制執(zhí)行，并嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第36條 在校外進(jìn)行技能教學(xué)時，參加的師生應(yīng)嚴(yán)格遵守所在單位的作息時間和各項(xiàng)規(guī)章制度。
第37條 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)期間，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室管理教師要提前10分鐘開門，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。
（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課和操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。對于各類安全事故有預(yù)防措施，確保人身安全。
（3）在校內(nèi)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)時，教師必須在場巡視指導(dǎo)，及時規(guī)范學(xué)生的操作動作和解答有關(guān)問題，不斷探索和總結(jié)先進(jìn)的技能教學(xué)法。
（4）在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師在不影響實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)上，在每個工作日對自己負(fù)責(zé)指導(dǎo)的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，并確保學(xué)生人身安全。
（5）指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)日記和報(bào)告。教師應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目報(bào)告，對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的報(bào)告，應(yīng)退還學(xué)生令其重做，并客觀地考核、評定學(xué)生的成績。
（6）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)完成后，教師應(yīng)寫出學(xué)生實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告，交實(shí)訓(xùn)中心備查。
（7）每次實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)完畢后，必須做好設(shè)備的使用和交接情況登記。
（8）教師應(yīng)重視檢查學(xué)生的考勤情況。每次實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課必須有出勤情況的詳細(xì)記載，按要求填寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志。
第38條 在課程設(shè)計(jì)或綜合訓(xùn)練教學(xué)時，教研室主任應(yīng)提前兩周組織指導(dǎo)教師認(rèn)真做好選題、分題工作，并做好資料或儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。題目類型、范圍及其深度、廣度要符合課程設(shè)計(jì)和綜合訓(xùn)練大綱的要求，課程設(shè)計(jì)（綜合訓(xùn)練）為同一題目的學(xué)生人數(shù)要適宜，避免學(xué)生互相抄襲。
指導(dǎo)教師在每個工作日與學(xué)生面對面的指導(dǎo)時間不應(yīng)少于3小時。
指導(dǎo)教師對學(xué)生的課程設(shè)計(jì)和綜合訓(xùn)練必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核，要按考評標(biāo)準(zhǔn)評定成績，寫出評語，并寫出本次課程設(shè)計(jì)或綜合訓(xùn)練的書面總結(jié)向教研室主任匯報(bào)，留存在所在教研室資料庫備查。
第39條 確定技能教學(xué)環(huán)節(jié)的師生比時，應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境（校內(nèi)與校外）、安全條件、教學(xué)內(nèi)容與要求、指導(dǎo)難度等因素，由系（部）提出，教務(wù)處核準(zhǔn)。
第八章 課程的考核
第40條 所有課程都必須考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N，其形式可以是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，具體形式在課程教學(xué)大綱中確定。
第41條 凡專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所列核心科目的期末考試原則上由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行。不能安排在期末考試周進(jìn)行的課程考試需提前一個月報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處和系（部）協(xié)同安排。平時課程考查和單元性考試原則上由任課教師安排，但須在學(xué)期授課計(jì)劃中反映出來。
第42條 任課教師在課程教學(xué)結(jié)束或期末考試前應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤情況的統(tǒng)計(jì)資料，按學(xué)籍管理、違紀(jì)處罰、學(xué)生考勤管理等有關(guān)規(guī)定確認(rèn)學(xué)生的考試資格，對不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試前報(bào)其所在系和教務(wù)處記載備案。
第43條 命題
（1）教師命題應(yīng)從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程教學(xué)大綱的要求出發(fā)，反映本課程的基本要求，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價六類學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索以能力考核為目的的考核內(nèi)容和形式。試題既要能考察學(xué)生對知識的掌握情況，又要能考察學(xué)生能力，特別是技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)和提高情況；試題的覆蓋面要盡可能廣，題量應(yīng)與限定時間相匹配；試題表述要簡練、明了、準(zhǔn)確。
（2）有條件實(shí)行教考分離的課程，將逐漸建立試題庫（試卷庫），由教務(wù)處組織實(shí)行教考分離。無條件實(shí)行教考分離的課程，由課程負(fù)責(zé)人按課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求擬出A、B兩套以上試題，其題量和難度應(yīng)大致相同；試卷各知識點(diǎn)、權(quán)重分布合理，能全面檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；試卷經(jīng)教研室主任或系主任審批后由教務(wù)處選擇確定試題，另一套試卷作補(bǔ)考使用。
（3）試卷格式必須遵循教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一要求：注明試卷編號；圖表必須為黑白格式；卷頭統(tǒng)一為教務(wù)處規(guī)定的格式；參考答案和試卷必須分開為二個不同的文件。
（4）命題人應(yīng)對試題進(jìn)行試做，每份試題應(yīng)另附參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，隨試題報(bào)系（部）及教務(wù)處備案。
第44條 閱卷盡可能采用集體閱卷、流水作業(yè)方式，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)來評分，閱卷人閱卷后要在試卷上簽名。成績一經(jīng)評定，任何人不得隨意更改，教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查閱卷評分情況。一般情況下全部成績應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。
第45條 任課教師在考試結(jié)束后應(yīng)作考試評析。任課教師（閱卷人）要在三天之內(nèi)將考試成績單、試卷和試卷分析表交系（部），由系（部）主任審核簽字，報(bào)教務(wù)處備查并將成績錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。試卷分析表交教研室匯總后，交系部。教研室主任負(fù)責(zé)相關(guān)課程的考試情況分析，系部負(fù)責(zé)各專業(yè)的考試情況分析。
第46條 課程計(jì)分辦法如下：
（1）有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的課程：
平時成績（考勤、作業(yè)、單元考試等））占30%（含期中測驗(yàn)），實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)占40%，期末占30%。
（2）無實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的課程：
平時成績（考勤、作業(yè)、單元考試等）占50%（含期中測驗(yàn)），期末占50%。
（3）有集中實(shí)訓(xùn)的課程：
學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)成績分四個方面計(jì)算：A、實(shí)習(xí)結(jié)束時，實(shí)訓(xùn)教師對學(xué)生的測試成績；B、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時的實(shí)習(xí)報(bào)告；C、學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的勞動態(tài)度；D、學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的出勤情況。
學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)成績各部分所占的比例：A、測試成績占60%；B、實(shí)習(xí)報(bào)告占10%；C、工作態(tài)度占10%；D、出勤情況占20%。
學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)成績計(jì)算的規(guī)定：
A、學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的出勤情況低于2/3的實(shí)訓(xùn)成績按0分計(jì)算；
B、學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中不按實(shí)訓(xùn)教師要求做，且頂撞老師，經(jīng)實(shí)訓(xùn)中心核實(shí)，實(shí)訓(xùn)教師可以將學(xué)生該科技能成績直接按不及格計(jì)分；
C、實(shí)訓(xùn)成績不及格的學(xué)生，必須在下學(xué)期的第五周前進(jìn)行補(bǔ)考。具體時間由實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)安排，不參加補(bǔ)考的學(xué)生該科技能成績計(jì)0分，補(bǔ)考仍不及格的學(xué)生在畢業(yè)離校前必須和下屆學(xué)生一起進(jìn)行重修；
D、實(shí)訓(xùn)成績計(jì)0分的學(xué)生，該科技能成績必須進(jìn)行重修。
對于大型作業(yè)、畢業(yè)專題等采用答辯評閱的大型實(shí)踐環(huán)節(jié)，以答辯評閱的成績作為該課程成績。
第47條 考試、考查課程成績，應(yīng)按百分制評定（一般不應(yīng)出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)），無法按百分制評定時，可按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定。百分制與五級分制的折算標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀90-100分；良好80-90分；中等70-79分；及格60-69分；不及格60分以下。
第48條 補(bǔ)考成績只計(jì)及格和不及格兩種。
第49條 考試監(jiān)考是教師教學(xué)工作的一部分，監(jiān)考教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)院監(jiān)考的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)：按考試時間提前10分鐘進(jìn)入考場，宣讀考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并準(zhǔn)時發(fā)試卷；考試過程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止并取消考試資格，考試后立即報(bào)告系部或教務(wù)處，教務(wù)處會同有關(guān)系部進(jìn)行處理，不得隱瞞或私自處理；收齊試卷后應(yīng)當(dāng)場清點(diǎn)，按學(xué)院要求裝訂成冊；監(jiān)考教師填寫“考場情況登記表”，及時交教務(wù)處。
第九章 畢業(yè)設(shè)計(jì)
第50條 畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，應(yīng)努力結(jié)合生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際進(jìn)行，大力提倡選擇能實(shí)際應(yīng)用的題目。題目由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)專業(yè)（教研室）討論、系（部）批準(zhǔn)后，向?qū)W生公布，讓學(xué)生選擇。
第51條 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師原則上應(yīng)具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平和質(zhì)量。鼓勵聘請外單位專家擔(dān)任指導(dǎo)工作，各專業(yè)要派專人聯(lián)系，與外單位指導(dǎo)教師密切配合，共同完成指導(dǎo)任務(wù)。
第52條 一個教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的人數(shù)，原則上不超過10人。作同一設(shè)計(jì)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)不應(yīng)超出3人。
第53條 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的時間每周不得少于2小時，總時間必須在2個月以上，并有原始記錄。當(dāng)課題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生講清畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義，提出明確的要求，制定工作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生收集和查閱文獻(xiàn)資料及正確使用儀器的方法，幫助學(xué)生確定方案、理論分析、畫圖、試驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)等工作，并指導(dǎo)學(xué)生擬訂寫作提綱、審閱初稿，指導(dǎo)學(xué)生修改，直到完成定稿。
第54條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的所有文字資料必須用學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定的格式打印和裝訂，并將電子文檔連同相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙上交系部保存。
第55條 畢業(yè)答辯應(yīng)按專業(yè)分類成立5—9人的答辯委員會，答辯小組成員要考慮社會性，邀請專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員及企業(yè)專家參加。組織答辯前一周應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)提交評閱人審閱，并在統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行答辯。
第56條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，答辯委員會要根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)質(zhì)量、答辯情況等方面的表現(xiàn)寫出綜合性評語，并對畢業(yè)設(shè)計(jì)寫出評閱意見，評定成績。
第57條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的評定實(shí)行五級制即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。優(yōu)秀的評定比例不宜超過參加答辯學(xué)生人數(shù)的20%。
第十章 頂崗實(shí)習(xí)
第58條 頂崗實(shí)習(xí)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生將所學(xué)知識用于工作崗位實(shí)踐的畢業(yè)實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)院培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，一般安排在第六學(xué)期完成。各系部可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活安排，創(chuàng)新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。
第59條 頂崗實(shí)習(xí)是一門必修課，學(xué)生必須參加頂崗實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)給予相應(yīng)的學(xué)分。
第60條 各專業(yè)應(yīng)根據(jù)各專業(yè)教學(xué)要求安排頂崗實(shí)習(xí)，做好頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃（包括實(shí)習(xí)專業(yè)、地點(diǎn)、時間、人數(shù)、內(nèi)容、實(shí)習(xí)單位等），經(jīng)主管教學(xué)的副主任審核，系（部）同意后實(shí)施。頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，各系（部）應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
第61條 各專業(yè)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，編制各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱。其內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求、考核方式等。頂崗實(shí)習(xí)大綱須由系教學(xué)工作委員會集體議定，經(jīng)主管教學(xué)的副主任審核后，報(bào)教務(wù)處備案。
每次頂崗實(shí)習(xí)前，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)本次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，編制實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，切實(shí)做好實(shí)習(xí)工作安排。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書要分別送交系和教務(wù)處備案。
頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)在實(shí)習(xí)前將實(shí)習(xí)指導(dǎo)書印發(fā)給參加頂崗實(shí)習(xí)的師生和頂崗實(shí)習(xí)單位的有關(guān)人員。
第62條 各專業(yè)可根據(jù)自身實(shí)際，采取相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)方式方法。使頂崗實(shí)習(xí)工作適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)市場，有利于學(xué)生技能的提升、有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)、有利于學(xué)生就業(yè)，并確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。
第63條 各系（部）應(yīng)在每年頂崗實(shí)習(xí)前成立相應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由系（部）主管領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師等組成，全面負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作，并明確專人分管實(shí)習(xí)有關(guān)工作。
第64條 各專業(yè)負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系和落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位、單位安排、實(shí)習(xí)計(jì)劃書編寫、實(shí)習(xí)指導(dǎo)或聯(lián)系校外指導(dǎo)老師。
第65條 學(xué)生自主選擇頂崗實(shí)習(xí)單位，系部必須按頂崗實(shí)習(xí)要求做到專人專管，決不允許在頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生放任自流。
第66條 頂崗實(shí)習(xí)必須保證實(shí)習(xí)要求與質(zhì)量，保證實(shí)習(xí)時間和效果，保證師生實(shí)習(xí)安全。
第67條 頂崗實(shí)習(xí)前系（部）實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)做好以下工作：
1、了解并熟悉實(shí)習(xí)單位的人員、設(shè)備、生產(chǎn)等情況和工作現(xiàn)場，檢查和落實(shí)實(shí)習(xí)單位接納實(shí)習(xí)生的后勤準(zhǔn)備工作。落實(shí)經(jīng)費(fèi)、交通、安全等問題。
2、對學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)動員，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求等。
3、加強(qiáng)思想政治教育，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律等。
4、與頂崗實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)生、學(xué)生家長簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議及安全協(xié)議等。
第68條 頂崗實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師應(yīng)做好以下工作：
1、了解實(shí)習(xí)生情況及實(shí)習(xí)的總體安排。
2、督促實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，并經(jīng)常對實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。
3、頂崗實(shí)習(xí)期間，系部及指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)和指導(dǎo)，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
4、實(shí)習(xí)過程中做到事前有計(jì)劃，有組織，有動員，明確目的、任務(wù)、要求、內(nèi)容、方法、進(jìn)程；事中有檢查、有指導(dǎo)、有監(jiān)督；事后有考核、有評定、有總結(jié)，并形成書面材料。
5、督促指導(dǎo)學(xué)生做好頂崗習(xí)總結(jié)。
6、在實(shí)習(xí)單位配合下評定實(shí)習(xí)成績?？陀^、公正地對每位學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，做出書面鑒定意見，評定學(xué)生成績。
7、指導(dǎo)教師在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后及時寫出實(shí)習(xí)情況總結(jié)，對本次實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行分析與評價，對今后的實(shí)習(xí)工作和教學(xué)改革提出意見和建議。應(yīng)在每次實(shí)習(xí)結(jié)束后交系（部）及教務(wù)處。系（部）應(yīng)在當(dāng)年度實(shí)習(xí)全部結(jié)束后寫出本系（部）實(shí)習(xí)情況年度總結(jié)交教務(wù)處備案。
第69條 實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個學(xué)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師或有關(guān)負(fù)責(zé)人給予實(shí)習(xí)學(xué)生鑒定。指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱評分，在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，將成績報(bào)教務(wù)處，原始資料由系（部）負(fù)責(zé)，及時、規(guī)范地整理、保存、歸檔。
第十一章 獎懲
第70條 獎勵
（1）教師模范遵守本規(guī)范，在教書育人、教學(xué)研究等方面做出突出成績者，學(xué)院將按有關(guān)規(guī)定予以獎勵。
（2）獎勵的材料記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，供晉升教師職稱等參考。
第70條 處罰
（1）教師違反本規(guī)范的要求和規(guī)定，責(zé)任在個人者，按教學(xué)違紀(jì)論處，與教師個人考評掛勾，并納入系（部）綜合考評。
（2）教學(xué)違紀(jì)分一級教學(xué)事故（重大教學(xué)事故）、二級教學(xué)事故（較大教學(xué)事故）、三級教學(xué)事故（一般教學(xué)事故）三個等級，根據(jù)《xx職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法（試行）》和《xx職業(yè)學(xué)院系（部）教學(xué)常規(guī)考核辦法（試行）》進(jìn)行認(rèn)定和處理。
第十二章 附則
第71條 本規(guī)范自公布之日起試行。
第72條 本規(guī)范由教務(wù)處組織實(shí)施，解釋權(quán)在教務(wù)處。
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