沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里 沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里

沈陽航銷悶空職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈飛校區(qū)占地面積10萬多平方米，固定資產(chǎn)3000多萬元。學(xué)院有數(shù)控機床、車鉗銑、電工電子、自動控制、電氣智能、計算機軟硬件、數(shù)字化培訓(xùn)等實驗實訓(xùn)基地；有4個多媒體教室，可容納200人；有1746平方 米的圖書閱覽室，藏書近8.5萬冊，可同螞褲時容納200人；有4千多平方米的學(xué)生宿舍，可容納800人住宿；在校高職學(xué)生1234人。學(xué)院有教職工179名，其中研究生18名；專任教師107名，具有副教授（含高級工程師）以上職稱的教師56名，講師（含工程師）38名；省級骨干教師1名。
沈飛校區(qū)共設(shè)七個專業(yè)：機電設(shè)備運行與維護；數(shù)控技術(shù)（數(shù)控加工方向）；應(yīng)用電子技術(shù)（航空電子方向）；模具設(shè)計與*；數(shù)控設(shè)備維護與檢測；計算機應(yīng)用技術(shù)；財務(wù)會計。學(xué)院總?cè)藬?shù)為1234人。
學(xué)院具有較為完備的實驗、實訓(xùn)體系，具有滿足高職教育的實驗、實訓(xùn)資源，為學(xué)生理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練提供了良好的條件。沈飛校區(qū)有校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地17個，校外實訓(xùn)基地14個。
學(xué)院十分重視招生就業(yè)工作，堅持以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，強化就業(yè)指導(dǎo)課，加強學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)心理的教育，不斷使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。每年學(xué)院都要組織大型的就業(yè)推介會，邀請三十多家企業(yè)參加。遼寧省副省長魯昕同志曾親臨招聘現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，并提出具體要求。學(xué)院先后與二十多家企業(yè)建立了聯(lián)系。2006年開始，沈陽空軍某部與學(xué)院聯(lián)合，定向招收士官，每年將有一定數(shù)量的學(xué)生應(yīng)征入伍。2006年學(xué)生就業(yè)率為72%，2007年學(xué)生就業(yè)率為79.7%。
學(xué)院有一支基本悶斗簡素質(zhì)好、教學(xué)能力強的師資隊伍，有“修德敬業(yè)、教書育人”的良好教風(fēng)，為教學(xué)管理工作提供了堅實的保證。學(xué)院堅持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、師生相互配合教學(xué)模式，有較完備的教學(xué)管理機制和教學(xué)督導(dǎo)檢查機制。學(xué)院實行院、系二級督導(dǎo)制度，將學(xué)院督導(dǎo)、系部檢查和教務(wù)處日常管理有機結(jié)合，進一步加強教學(xué)全過程的督導(dǎo)、檢查和控制，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)有序運行。
學(xué)生管理工作是學(xué)院的一項中心工作，從學(xué)生進校的第一步起，學(xué)院緊緊圍繞加強大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，通過舉辦業(yè)余黨校，加強人生觀、價值觀教育和理想、信念教育。同時針對學(xué)生的實際情況，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的管理，通過倡導(dǎo)、創(chuàng)建“勤學(xué)多思、強技求真”優(yōu)良學(xué)風(fēng)，來積極引導(dǎo)學(xué)生如何看人、愛人、做人，如何看事、了事、做事，實現(xiàn)人性化教育和管理。
學(xué)院將以育人為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為己任，以社會評價為標(biāo)準(zhǔn)，立足沈陽，面向遼寧，輻射全國，開放思維、求真務(wù)實，為沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院美好的明天而努力奮斗！

二、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱北軟)是經(jīng)遼寧省人民*批準(zhǔn)成立、國家教育部備案的以工科為主的全日制民辦高職學(xué)院。

北軟前身是沈陽航空航天大學(xué)北方軟件學(xué)院,是遼寧省復(fù)合型、實用型軟件、翻譯人才培養(yǎng)的重要基地。北方軟件學(xué)院成立于2001年9月,是由沈陽格微軟件有限殲物責(zé)任公司、沈陽航空工業(yè)學(xué)院等單位共同組建的、遼寧省教育廳首批批準(zhǔn)設(shè)立的省級示范性軟件學(xué)院,通過產(chǎn)學(xué)研一體化,構(gòu)建了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)孵化和產(chǎn)品開發(fā)多位一體的高等教育模式,積極進行教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革與創(chuàng)新,是培養(yǎng)國際化、復(fù)合型軟件開發(fā)人才的重要基地。學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè)群獲批省級高水平特色專業(yè)群(其中計算機應(yīng)用專業(yè)為省示范性專業(yè)),兩化融合專業(yè)群的產(chǎn)學(xué)實踐基地入選中國“互聯(lián)網(wǎng)+”行動百佳。另外,由國家發(fā)指改扮改委正式批復(fù)建設(shè)多語言協(xié)同翻譯技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室。

北軟自創(chuàng)辦以來充分發(fā)揮辦學(xué)體制優(yōu)勢,始終秉持“愛的教育”和“快樂學(xué)習(xí)”的教育理念,緊密結(jié)合遼寧經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要,遵循IT人才培養(yǎng)規(guī)律和高職類學(xué)生身心特征,銳意改革,大膽創(chuàng)新,全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,“教”與“育”并重,技能為要,多措并舉,注重質(zhì)量。學(xué)院以“愛的教育”理念引領(lǐng)構(gòu)建的唯灶“感恩、愛國、勵志”三位一體遞進式德育工作體系和以“快樂學(xué)習(xí)”理念引領(lǐng)構(gòu)建的“開放式”教學(xué)管理工作體系已成為北軟鮮明的辦學(xué)特色,彰顯了新學(xué)校、新體制、新理念、新模式、新實踐、新成效的巨大優(yōu)勢。

我是那的學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境不怎么好，地方小，設(shè)施陳舊。其中一些老師也比較撒幣。真地，我在那念了一年都后老悔了?？傮w來說，學(xué)校不怎么樣。學(xué)校沒有食堂，吃飯只鏈正能到周邊的小飯店，非常不衛(wèi)生，住宿條件也非常不好，宿舍是有一家醫(yī)院改成的，條件就是臟亂差。學(xué)校男女比例也很失調(diào)。在學(xué)校很難看見一個女生余昌，就算看見一個女生也很難看見一個美棚毀悔女。而且學(xué)校內(nèi)部非常黑暗。從校長到老師都比較勢力眼，想分配就得拿錢砸。