遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院好不好?

我是這學(xué)校大二的學(xué)生，我把我知道的告訴你吧
食堂：我大一來(lái)的時(shí)候還可以，現(xiàn)在不行了，飯貴還不好吃，而且現(xiàn)在食堂沒(méi)有幾家了，基本在我我大二的時(shí)候都關(guān)門了，就剩下餐盤、水餃、蓋飯，并且食堂工作人員亂收費(fèi)，菜價(jià)幾天一個(gè)樣，吃的菜大多時(shí)候還是涼的，有時(shí)候你運(yùn)氣好了還能吃到“過(guò)夜包子”。
老師：其他系我不知道，但是我是機(jī)電系的，老師的教學(xué)能力很強(qiáng)，但是教學(xué)態(tài)度很差，考試不過(guò)可以送禮包過(guò)，而且?guī)熒P(guān)系比較黑暗，具體你自己想吧。
學(xué)生素質(zhì)：來(lái)這里基本都是吉林本省的（聲明我不是歧視吉林人），招本省學(xué)生進(jìn)來(lái)的時(shí)候就只有200多一點(diǎn)分，300都是高分，而且大多數(shù)還是職高來(lái)的。找外省學(xué)生時(shí)，330能進(jìn)來(lái)，而且不招職高好像。單從這一點(diǎn)，你可想想，學(xué)生的素質(zhì)有多高。
升本：這學(xué)校好像有升本這一說(shuō)，你兒子可以趕上，沒(méi)你什么事，還有這學(xué)校原本洞枝要遷校址，最后由于市*財(cái)政問(wèn)題沒(méi)有遷成。遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是遼源市唯一的一所悉顫陸高校，遷校址市財(cái)政都不支持，你可以想象下這學(xué)校未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Α?
就業(yè)：就業(yè)好的專業(yè)有和煤礦睜頃相關(guān)的專業(yè)、建筑的專業(yè)，但是好像這和這學(xué)校沒(méi)有太大的關(guān)系吧，這兩個(gè)專業(yè)放到哪個(gè)學(xué)校也是就業(yè)很好的。
最后,我告訴你不要來(lái)這里學(xué)導(dǎo)游，如果你學(xué)了導(dǎo)游只能回家給你父母導(dǎo)游了，就業(yè)率為零，導(dǎo)游系主任和副主任根本是變態(tài)管理，強(qiáng)行你去實(shí)習(xí)給學(xué)校賺錢，特別是那個(gè)副主任孔繁俠會(huì)說(shuō)你衣服頭型和對(duì)象的問(wèn)題，啥都他媽的管，胡管而且不聽就掛你科，不給你畢業(yè)證，別來(lái)啊。這都是我的心里話。

還可以吧，學(xué)校不大。但教學(xué)質(zhì)量還OK，如果自己的成績(jī)不是很好又要找一個(gè)好學(xué)校，你可以考慮一下。另外，學(xué)校還有很多獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生的業(yè)余生活也很多姿多彩！

地方不是很大，比橘棗握很多好多的學(xué)校還是不行，不過(guò)有圓慶幾個(gè)很好的專業(yè)還是不錯(cuò)的。我就是這的學(xué)生感覺(jué)還可以。要是來(lái)的話，就上好專業(yè)很好找?guī)r瞎工作的。

最早是煤炭部直屬的一所中等專業(yè)學(xué)?！|源煤炭工業(yè)學(xué)校，后更名吉林工業(yè)學(xué)院，再更名遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我不幸在那畢業(yè)，資格夠老，別的不敢茍同。

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林省高職學(xué)院里面還是不錯(cuò)的，學(xué)生選擇率排在前面，是公辦學(xué)院，分系學(xué)科挺多的，聽說(shuō)就業(yè)率挺高的，學(xué)的好不好這個(gè)主要看自己啦！

還是可以的，現(xiàn)在和長(zhǎng)師、長(zhǎng)大聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)行2+2的教學(xué)制度，一般去工礦的較多。工資不是那么高大概在2300-2400吧，實(shí)習(xí)階段就是1000上下啊。

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是凱磨胡大專。

學(xué)校開設(shè)專業(yè)汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、食品加工技術(shù)、動(dòng)漫*技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、導(dǎo)游、礦山地質(zhì)、煤礦開采技術(shù)、礦山機(jī)電技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、礦山測(cè)量、機(jī)械*與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、礦井通風(fēng)與安全、選煤技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理。

技術(shù)分類：

工程造價(jià)、建設(shè)工程監(jiān)理、游蠢數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、建筑動(dòng)畫與模型*、市政工程技術(shù)、工凱磨胡業(yè)設(shè)計(jì)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、廣告設(shè)計(jì)與*、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、民族表演藝術(shù)等專業(yè)。

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年7月國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所公立的、?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校。學(xué)院始建于1958年，前后經(jīng)歷了遼源盯攔礦業(yè)學(xué)院、遼源礦業(yè)?？茖W(xué)院、遼源煤炭工業(yè)學(xué)院和吉林工業(yè)學(xué)校，辦學(xué)已有近六十年歷史。

是國(guó)家確定的全國(guó)71所建筑行業(yè)盯攔技能型緊缺人才培養(yǎng)工程點(diǎn)校和國(guó)家資助煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn)校。2006年學(xué)院順利通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，2007年被吉游蠢林省教育廳確定為首批重點(diǎn)建設(shè)示范性高等職業(yè)院校，2014年將迎接教育部新一輪評(píng)估。

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院位置在吉林省遼源市龍山區(qū)光明街777號(hào)。

學(xué)院簡(jiǎn)介：

1、遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Liao Yuan Vocational Technical College，簡(jiǎn)稱遼源煤校）始建于1999年7月，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立、由遼源市人民政埋段府主辦的一所?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校，位于吉林省遼源市。校訓(xùn)為“厚德、立業(yè)、篤學(xué)、強(qiáng)能”。

2、有教職工516人，建成5個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，3個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，1個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，成立了電商學(xué)院、中德諾浩汽車學(xué)院、德標(biāo)牙科技術(shù)學(xué)院、中興通訊信息學(xué)院、顯順?biāo)囆g(shù)學(xué)院等6個(gè)學(xué)院。

3、擁有省級(jí)教學(xué)名師、長(zhǎng)白山技能名師、省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才和省級(jí)拔尖創(chuàng)新人才93人。

學(xué)院的院徽和校園活動(dòng)：

1、學(xué)院的院徽為圓形雙環(huán)，外環(huán)的上下方分別為“遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的中英文，渣稿內(nèi)環(huán)中央是用“遼職”二字的聲母“L”和“Z”組合而成的水中帆船的圖形，寓意遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；船的左下角為“1958”字樣，代表學(xué)院前身成立時(shí)間。

2、截至2014年12月，全院共有學(xué)生社團(tuán)、俱樂(lè)彎梁譽(yù)部22個(gè)，學(xué)生社團(tuán)組織共獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，院校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)。學(xué)校開展每月一次主題班會(huì)、每月一次學(xué)術(shù)報(bào)告、每月一次演講或征文比賽，開展大學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)、校園之聲演唱會(huì)等大型活動(dòng)。

吉林省遼源市光明街777號(hào)
遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所公立的、專賀空科層次的普通高等學(xué)校。遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院告灶師資力量截至2014年12月，學(xué)校有教師411人，其中校內(nèi)專任襪拍扮教師305人，校內(nèi)兼課教師13人，校外*教師89人，校外兼課教師4人，在專任教師中，包括教授38人，副教授85人，“雙師”型教師149名