江西新能源科技職業(yè)學院招生專業(yè)有哪些（專業(yè)目錄）

江西新能源科技職業(yè)學院創(chuàng)辦于1995年，是經江西省人民*批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。學校位于風景秀麗的“國家園林城市”、“國家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積800余畝，校舍建筑面積16萬平方米，館藏圖書59萬冊，電子圖書50萬冊。 學?，F(xiàn)有8個學院（部）：光伏材料學院、光伏發(fā)電學院、機電工程學院、光伏建筑與設計學院、經濟管理學院、公共教學部、思政教學部、實訓教學部?，F(xiàn)有國家統(tǒng)招全日制學生7000余人。 學?，F(xiàn)開設專業(yè)33個，已經形成以新能源、新材料、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保產業(yè)技術各門類專業(yè)為特色優(yōu)勢，以經濟管理、電子信息工程技術、計算機應用技術、建筑與土木工程、智能*技術、物聯(lián)網技術等一系列專業(yè)群并重發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。其中以光伏材料工程、光伏發(fā)電技術、風電工程為主導的專業(yè)11個，以新能源汽車技術、工業(yè)機器人、*技術為主導的專業(yè)6個，以建筑工程、工業(yè)設計為主導的專業(yè)5個，以財經、電商、工商企業(yè)管理為主導的專業(yè)11個。其中“光伏發(fā)電技術及應用”專業(yè)被江西教育廳授予“省級特色專業(yè)“稱號，“新能源汽車技術”和“電子信息技術”等2個專業(yè)被江西省教育廳確定為重點建設專業(yè)。 學校堅持專家治校、教授治學、人才強校戰(zhàn)略，堅持以人為本、發(fā)展學生、成就教師的人文理念，引進培養(yǎng)高學歷高職稱和“雙師型”人才隊伍，造就了一支政治思想合格、教學經驗豐富、技術技能精湛、治教治學嚴謹?shù)膸熧Y隊伍。現(xiàn)有教職工435人，其中專任教師254人，教師中有教授18人，副教授57人，有博士9人，碩士98人，“雙師型”教師占比64％；有2名省級教學名師，4個省級優(yōu)秀教學團隊：“新能源汽車技術教學團隊”、“光伏材料制備技術教學團隊”、“計算機輔助設計CAD教學團隊”、“建筑室內設計教學團隊”。4個市級大師工作室團隊：顧吉仁大師工作室（智能*方向）、胡金群大師工作室（建筑設計方向）、張學煥大師工作室（新能源風光互補方向）、楊永新大師工作室（數(shù)控加工技術）。 學校積極鼓勵廣大教師開展科學研究，近三年主持完成國家自然科學基金等國家級課題21項，省部級課題49項，公開發(fā)表論文561篇，其中被SCI收錄62篇，發(fā)明專利30項，出版教材專著95部。學校注重與企業(yè)開展合作研究，完成橫向項目53項。學校主持的生物柴油項目已與河北華陽能源有限公司共同開發(fā)，年產5萬噸，本項目案例已收錄《高校校企合作范例200項》，獲江西省科技進步獎5項，獲江西省社科獎3項。 學校設有職業(yè)技能培訓中心、國家職業(yè)技能鑒定所，建有光伏材料、風光互補、光伏發(fā)電技術、新能源汽車、電子與信息技術、建筑與工業(yè)設計、3D打印技術、智能*與工業(yè)機器人、計算機輔助設計、空乘模擬機艙、經濟管理綜合實訓等11個實驗實訓教學基地、5個江西省高校重點實驗（實訓）教學示范中心；建有光伏發(fā)電系統(tǒng)、光伏電站系統(tǒng)、風光互補發(fā)電系統(tǒng)、電工電子技術、空調制冷技術、PLC可編程技術、數(shù)控維修技術、光伏材料實驗、金屬材料實驗、風力發(fā)電整流逆變實驗等8個仿真實訓室、38個實驗實訓室、105個校外實習實訓基地；建有金工實訓、數(shù)控實訓、電焊實訓、汽車及發(fā)動機維修實訓、太陽能光伏組件生產實訓、鋰電池生產實訓等6個實訓車間。 從2010年至今，學校278名學生在老師的指導下獲得全國各類技能大賽個人一等獎42個，團體一等獎34個；個人二等獎55個，團體二等獎31個；個人三等獎38個，團體三等獎50個。329名學生在老師的指導下參加江西省各類技能大賽獲得個人特等獎8個；個人一等獎39個，團體一等獎4個；個人二等獎102個，團體二等獎21個；個人三等獎99個，團體三等獎29個。2017年12月，中國教育電視臺來我校專門錄制《少年工匠》欄目，展示了我校技能競賽獲獎的優(yōu)秀學子的精湛技術技能，推廣了我校創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式所取得的經驗與成果。 學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和辦學機制，廣泛引進國外優(yōu)質教育資源，有效提高學校國際化水平，聘任優(yōu)質英語外籍教師來校教學。與美國紐約理工大學、韓國大邱大學、泰國博仁大學、泰國格樂大學建立了國際教育合作友好關系，定期組織開展教師和教學管理人員交流、學生交流與留學、圖書資料及信息交流、共同開發(fā)科研合作，定向培養(yǎng)學校專業(yè)發(fā)展所需的碩士和博士研究生。 學校校園文化生活豐富多彩，文藝體育活動形式活潑。體育競技類、公共關系類、專業(yè)實踐類、科技創(chuàng)新類、文化傳承類、社會服務類等眾多大學生社團組織，是廣大學生充實業(yè)余生活，陶冶思想情操，展示青春風采，提高綜合素質的第二課堂，學生們可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,讓自己的組織管理能力、社交能力、自主能力和創(chuàng)新能力得到盡情發(fā)揮,最大限度地實現(xiàn)自我個性與潛能的提升。 學校堅持“立德樹人、知行合一、產教融合、特色發(fā)展”的辦學理念，秉承“科學、務實、厚德、創(chuàng)新”的校訓，以提高高技能人才培養(yǎng)質量為生命線，以加強師資隊伍建設、專業(yè)建設和強化實踐技能培養(yǎng)為質量工程，以黨的建設和黨政工團齊抓共管的全方位覆蓋全員參與的學生思想政治工作、校園文化建設為育人保障，使學校教學科研、學生管理和黨建工作始終躋身于全省同類高校前列。 學校創(chuàng)辦24年來，總共為國家培養(yǎng)和輸送了8萬多名畢業(yè)生，他們中絕大多數(shù)成為了企業(yè)生產、技術和管理崗位的行家里手和中堅力量，并涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀企業(yè)家和技術發(fā)明家。廣大優(yōu)秀畢業(yè)生在社會這個廣闊天地里依靠自身在學校學到的扎實知識和技能，通過繼續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不懈奮斗所取得的驕人業(yè)績，是對學校辦學理念和高素質高技能人才培養(yǎng)模式的生動印證，也為學校在未來的辦學中深刻把握“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”這一根本性問題提供了價值取向與標桿。 鮮明的辦學特色，優(yōu)良的人才培養(yǎng)質量，暢通的畢業(yè)生就業(yè)渠道，使學校的辦學得到了社會和上級領導部門的廣泛贊譽。學校先后被國家教育部、國家人力資源和社會保障部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”、被江西省人民*授予“江西省職業(yè)教育先進單位”、被江西省教育廳授予“全省高校畢業(yè)生就業(yè)先進單位”、“全省教育系統(tǒng)先進基層黨組織”和“全省安全文明校園”等系列榮譽稱號，榮登“回響中國”教育年度總評榜2017年度“教育品牌實力高?！薄?018年度“全國創(chuàng)就業(yè)典范高?！?。 站在新的歷史起點上，學校將繼續(xù)以*新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持社會主義辦學方向，堅持教育教學質量工程建設與思想政治教育協(xié)同推進，堅持立德樹人和創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式有機統(tǒng)一，為把學校建設成全國一流的應用型高等職業(yè)院校，為實現(xiàn)學校升格為應用型本科院校的美好愿景而努力奮斗！