社會(huì)中職業(yè)的選擇越來(lái)越繁雜，可學(xué)生還是要有自己的職業(yè)目標(biāo)，不要被花里胡哨的工作所影響，學(xué)生要有能力去勝任才可以，所以不要因?yàn)樾袠I(yè)拓展而不去努力，那樣你的選擇性也會(huì)變得很窄，最后你從事的行業(yè)可替代性太大的話，你的發(fā)展也是會(huì)被局限的。那么，接下來(lái)給大家介紹下常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握械恼猩鷮?duì)象和報(bào)名條件。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩鷮?duì)象和報(bào)名條件
已參加2020年普通高考報(bào)名，且符合以下條件的高中教育階段畢業(yè)生均可報(bào)考。
1、報(bào)考條件：報(bào)考文理科類專業(yè)的考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目成績(jī)均須達(dá)到合格(或C級(jí)及以上等級(jí));報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生七門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)中不合格科目不超過(guò)3門(mén)。普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)不符合要求的考生，可于高職院校提前招生報(bào)名開(kāi)始前，到戶籍所在縣(市、區(qū))招辦辦理相關(guān)必測(cè)科目考試補(bǔ)報(bào)名手續(xù)，并按要求參加考試。
2、參加江蘇省高校招生統(tǒng)一體檢，并符合教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》要求。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袌?bào)名形式 ：網(wǎng)上報(bào)名，考生通過(guò)江蘇省教育考試院網(wǎng)( )或常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)( )報(bào)名并網(wǎng)上支付省聯(lián)測(cè)考試費(fèi)用。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握凶⒁馐马?xiàng)
學(xué)校學(xué)生升學(xué)途徑暢通，形式多樣，學(xué)生可在三年級(jí)參加江蘇省教育廳統(tǒng)一組織的“專轉(zhuǎn)本”考試，升入本科院校繼續(xù)深造。學(xué)校還與南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等10多所高校聯(lián)合舉辦的專接本、專升本等本科教育。
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學(xué)校高度重視卓越師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才引培工作，特別是聚焦高職教育特色，大力弘揚(yáng)“工匠文化”，強(qiáng)化教師“雙師型”內(nèi)涵建設(shè)。在以鄧建軍為代表的9位江蘇省產(chǎn)業(yè)教授和17位常州市產(chǎn)業(yè)教授的引領(lǐng)下，形成了以“2019年江蘇工匠”韓迎輝為代表的一批“工匠教師群體”，以及以“2019年全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”李昆益老師為代表的一批“愛(ài)生善教教師群體”。擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)1人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、江蘇省技術(shù)能手3人、江蘇省教學(xué)名師2名、“省333工程”項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象4人、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象21名、高級(jí)技師35人、技師59人，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。5位教授入選常州市*智庫(kù)，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與升級(jí)建言獻(xiàn)策。
學(xué)校響應(yīng)“中國(guó)*2025”發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)行業(yè)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展實(shí)際，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，深化教育教學(xué)改革。建有中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)高水平骨干專業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)、國(guó)家精品課程6門(mén)、國(guó)家級(jí)精品資源共享課6門(mén)、國(guó)家資源庫(kù)子項(xiàng)目5個(gè)、教育部“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材25本。先后榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)校綜合實(shí)力和美譽(yù)度不斷提升。2019年，學(xué)校獲教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)證書(shū)3個(gè)，省級(jí)在線開(kāi)放課程13門(mén)、高等學(xué)校重點(diǎn)立項(xiàng)教材5門(mén)。
學(xué)校的學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的，不需要考慮其他的因素，學(xué)生可以除了學(xué)習(xí)多考取一些有用的專業(yè)證書(shū)，很多的企業(yè)是看重你的學(xué)習(xí)能力的，證書(shū)有時(shí)候是一種很好的證明，學(xué)生要不斷的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值才能夠有好的前程。
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